Où se trouvent les inégalités.
Par réseau, district et école : participation prévue, compétences les plus faibles et écart entre la meilleure et la moins bonne école.
Prêt pour la reddition de comptes.
Go Bee Zap Éducation publique
Depuis 2020, une partie du financement scolaire fédéral brésilien dépend des résultats. Go Bee Zap prépare les élèves à l’évaluation nationale des acquis, les fait venir le jour de l’épreuve et montre à la direction de l’éducation de chaque commune où se trouvent les inégalités, école par école.
Pourquoi c’est du financement, pas seulement de la pédagogie
Le Fundeb est le principal mécanisme de financement scolaire du Brésil, complété par l’État fédéral. Depuis l’amendement constitutionnel 108/2020, une partie de ce complément n’est plus automatique : la part VAAR — 2,5 points de pourcentage — ne va qu’aux réseaux qui remplissent un ensemble de conditions et améliorent les acquis tout en réduisant les inégalités.
Sources: INEP, Censo Escolar da Educação Básica 2025 · IBGE · MEC/INEP, inscriptions à l’Enem 2026 (juillet 2026)
Loi 14.113/2020 · article 14
Deux d’entre elles sont des décisions administratives ou législatives qu’aucune plateforme ne peut prendre à la place d’un réseau. Les trois autres dépendent de ce qui arrive aux élèves. C’est là que Go Bee Zap intervient.
Nommés sur critères techniques, ou choisis avec la communauté scolaire parmi des candidats ayant réussi une évaluation de mérite.
Dans chaque niveau évalué, dans chaque réseau. Un élève absent le jour de l’épreuve, c’est une condition manquée.
Les écarts d’acquis socio-économiques et raciaux, mesurés par l’évaluation nationale.
Le Brésil est un pays fédéral : chacun de ses 26 États a ses propres lois. La coopération avec les communes doit y être inscrite et appliquée.
Approuvés selon le système éducatif de chaque réseau.
Résumé en langage courant de l’article 14, § 1, de la loi brésilienne 14.113/2020. Remplir les conditions relève de la responsabilité du réseau ; Go Bee Zap est un outil pour celles qui dépendent des acquis et de la participation.
Préparation à l’évaluation
Une évaluation nationale ne demande pas ce que la classe a étudié. Elle demande, compétence par compétence, ce que chaque élève sait faire. La préparation doit avoir la même échelle.
Des examens blancs construits sur les référentiels officiels du SAEB : portugais et mathématiques, dans les niveaux évalués.
Chaque élève reçoit sur WhatsApp le parcours de la compétence exacte qu’il a manquée : trois à cinq minutes par jour, sans nouvelle application.
Les familles reçoivent le calendrier, le rappel et la raison, des semaines à l’avance.
Des formations courtes sur WhatsApp consacrées aux compétences les plus faibles du réseau, avec rapport de participation.
Qui suit la progression
C’est le même modèle à trois lecteurs qui fait déjà fonctionner notre correction de rédactions. Voir un rapport réel.
Où se trouvent les inégalités.
Par réseau, district et école : participation prévue, compétences les plus faibles et écart entre la meilleure et la moins bonne école.
Prêt pour la reddition de comptes.
Qui bloque, et sur quelle compétence.
Classe par classe, élève par élève. L’enseignant sait quoi revoir en entrant en cours ; la direction voit qui risque de manquer l’épreuve.
Sans tableur : tout vient des réponses des élèves.
Quoi faire à la maison.
Assiduité, progression et jour de l’épreuve, dans la langue de la maison.
Une communication officielle et tracée, pas un groupe informel.
ECI Tenente Lucena
École publique · João Pessoa, Brésil
« Go Bee Zap a été essentiel pour diffuser des contenus d’entrepreneuriat personnalisés sur WhatsApp, avec à la clé plus d’engagement et de rétention chez nos élèves. Avec 50 participants, nous avons eu une forte participation et des retours très positifs. »
Traduit du portugais.
Une école publique, une année scolaire complète



Conçu pour le Brésil. Prêt pour votre pays.
Tout ce qui figure sur cette page suit la loi brésilienne et le système d’évaluation du Brésil. Le moteur ne dépend ni de l’une ni de l’autre. Quatre éléments se paramètrent selon votre contexte, et l’interlocuteur change avec l’organisation du pays : dans un système centralisé comme celui de la France, nous travaillons avec le ministère et ses académies ; dans un système fédéral comme celui du Brésil, avec les États et les communes.
Les référentiels du SAEB sont remplacés par les vôtres, compétence par compétence.
SAEB → votre évaluationLes parcours et les examens blancs sont reconstruits sur votre programme national.
BNCC → votre programmeConsentement, accès et conservation suivent les règles locales sur les données des mineurs.
LGPD · ECA → RGPD ou votre loiNous travaillons dans le cadre de la façon dont vos acheteurs publics contractent l’innovation.
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